'Vilia miretur vulgus: mihi flauus Apollo/ Pocula Castalia plena ministret aqua.'
我時常也有這種感覺。自覺準備不夠，不然就是準備充分但猜測同學沒興趣，或者擔心自己講到一半忘記...記得剛開始當貝克漢（備課的男人）時，真是十分焦慮。
是阿，上星期就是因為覺得準備不夠，結果還是硬著頭皮上台，實在感覺很差。好啦 學長，我以後也會注意不要抓著你一直講教學的事情...
全世界的老師都會這樣的哦！有時很滿意上一堂課的表現："剛剛我真是上得太棒了，學生好像都很盡興笑得又開懷，一定上得很開心"、下一堂課又會覺得"啊，真希望我沒上過這堂課"或者"求老天保祐學生不會一直記得剛剛我的支支吾吾"等等。事實也是如此，學生跟我們一樣，腦袋有太多東西在流動，很多不夠重要的事物都不會駐足太久的(當然，有時包括我們認真上過的東西)。
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我時常也有這種感覺。自覺準備不夠，不然就是準備充分但猜測同學沒興趣，或者擔心自己講到一半忘記...記得剛開始當貝克漢（備課的男人）時，真是十分焦慮。
是阿，上星期就是因為覺得準備不夠，結果還是硬著頭皮上台，實在感覺很差。
好啦 學長，我以後也會注意不要抓著你一直講教學的事情...
全世界的老師都會這樣的哦！有時很滿意上一堂課的表現："剛剛我真是上得太棒了，學生好像都很盡興笑得又開懷，一定上得很開心"、下一堂課又會覺得"啊，真希望我沒上過這堂課"或者"求老天保祐學生不會一直記得剛剛我的支支吾吾"等等。
事實也是如此，學生跟我們一樣，腦袋有太多東西在流動，很多不夠重要的事物都不會駐足太久的(當然，有時包括我們認真上過的東西)。
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